• Acolle a diversidade e responde a cada persoa na súa orixinalidade
• Favorece a comunicación e o diálogo
• Potencia a autoestima, o crecemento do positivo e a integración no grupo.
• Posibilita a cada un/unha dar sentido á súa vida a través do encontro consigo mesmo/a cos outros/as e co Deus de Xesús.
• Fai do educador testemuña comprometida e compañeiro de crecemento persoal do alumno/a
• Crea marcos de referencia desde o que orientar o comportamento en resposabilidades e respecto.
• Axuda a crear conviccións desde as que a persoa actúe respectando aos demais.

 

• Coñecendo o contexto e analizándoo para dar resposta.
• A través dunha metodoloxía acción-reflexión-mellora na que teoría e práctica se harmonizan.De xeito que se goce aprendendoPara que cada alumno/a desenvolva as súas capacidades e se sitúe activamente na vida.
• No compromiso solidario para a transformación das estructuras inxustas.

 

Permitir ao alumno/a:

• Ser suxeito da súa propia educación.
• Poder percorrer os camiños do saber de forma autónoma.
• Aprender a desaprender en cada novo contexto.
• Facer da resolución de conflictos motivo de novas aprendizaxes e que o comportamento sexa reflexo do desenrolo persoal e cultural.
• Construir unha visión global dos feitos e facelos seus con sentido crítico.

 

A través de:

• Unha escola comunicativa que dá canle ás iniciativas e inquedanzas de tódolos seus membros, onde todos/as se senten implicados desde a complementaridade, a corresponsabilidade e o traballo en equipo.
• A coherencia entre os pincipios e valores do Procecto e a vida da comunidade.
• Unha organización flexible que se adapta á novidade da vida en crecemento.
• A avaliación continua e conxunta de todo o proceso educativo.